Os momentos de avaliação dão, cada um, uma nota final por aluno. Falta o passo seguinte: juntá-los na nota de período. É o que o apuramento de período faz, na área do professor, na secção Avaliação.
O professor escolhe a disciplina e a turma, marca os momentos que contam — pelas datas do período, ou um a um — e agrupa-os em domínios com pesos, como nos critérios de avaliação: Testes, Trabalhos, Atitudes e valores, Assiduidade e pontualidade, os que a disciplina tiver, com os pesos a somar 100. Dentro de cada domínio, cada momento pode valer mais ou menos do que os outros. A tabela sai logo: por aluno, a média de cada domínio, a média final ponderada e o inteiro para a pauta; no rodapé, a média da turma. Uma opção deixa só as médias dos domínios, para a vista da pauta; imprime-se, e exporta-se para a folha de cálculo.
Duas regras que convém conhecer. O apuramento é uma leitura por cima dos momentos: guarda a escolha, nunca notas, e refaz-se com os resultados de agora de cada vez que se abre — um momento ainda por fechar entra como provisório, e a tabela avisa. E o que falta não é zero: um aluno sem resultado num momento conta com os que tem, e um domínio em que ainda não tem nada fica fora da conta dele, com os pesos dos outros esticados — a linha diz «2 de 3», para ninguém confundir a média dele com a de quem fez tudo.
Domínios como a assiduidade não têm autoavaliação nem avaliação pelos colegas: faz-se um momento só com a nota do professor (pesos 100/0/0), fecha-se, e entra no apuramento como qualquer outro. E cada momento passou a ter uma data — o dia a que se refere —, que é por onde o apuramento escolhe os momentos de um período.
O apuramento faz parte da experiência piloto da Avaliação de Componentes Ponderadas, que arranca neste período com os professores que quiserem experimentar. O guia dos professores, em anexo, ganhou um capítulo sobre ele; o manual completo está na Ajuda da área do professor, e a Direção responde a dúvidas.
Área do professor: https://escolasmoimenta.pt/dashboard/
Momentos-de-avaliacao-guia-para-os-professores